Meten is niet genoeg — waarom de menswordingsmonitor zelf moet leren
De menswordingsmonitor als lerend systeem De menswordingsmonitor kan niet uitsluitend worden begrepen als een meetinstrument dat externe realiteit registreert. In het verlengde van de theoretische uitgangspunten van dit werk moet de monitor worden opgevat als een integraal onderdeel van het maatschappelijke systeem dat zij analyseert. Dit impliceert dat de monitor zelf participeert in processen van interpretatie, feedback en aanpassing. Met andere woorden: de monitor functioneert als een lerend systeem. Deze positionering heeft zowel epistemologische als institutionele implicaties. Epistemologisch betekent het dat kennisproductie niet losstaat van de werkelijkheid die zij beschrijft. Institutioneel betekent het dat de monitor niet slechts gebruikt wordt voor analyse, maar ook invloed uitoefent op beleid, publieke discussie en maatschappelijke zelfreflectie. 1. Corrigeerbaarheid als structureel principe Een eerste kenmerk van de menswordingsmonitor als lerend systeem is ha...
